Registramos que a escola que obteve os melhores resultados no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é assinante de nossa publicação. Mas não é só: entre as vinte escolas que obtiveram os melhores resultados no exame, cerca de metade utilizam ou utilizaram em anos recentes o material que publicamos, o que para nós é óbvio motivo de orgulho.
O Enem não é o único indicador de qualidade de ensino e, certamente, existem muitas escolas de alto nível espalhadas por todo o país. Todavia, os resultados do Enem não podem ser ignorados. Entre as vinte escolas melhor colocadas, uma delas, o Colégio Engenheiro Juarez de Siqueira Britto Wanderley, de São José dos Campos (SP), chama a atenção pela singularidade de sua história.O colégio passou a existir apenas em 2002 e foi idealizado pelo Instituto Embraer de Educação e Pesquisa, criado no ano anterior. Esta entidade é responsável pela execução do investimento social da Empresa Brasileira de Aeronáutica (Embraer). O foco das ações do Instituto é a educação, com prioridade para o ensino médio. O projeto teve início com a construção e implantação do colégio, que oferece atualmente educação de qualidade para 600 estudantes. O requisito para o ingresso na escola é ter cursado o ensino fundamental na rede pública.
Como o número de candidatos é bem superior às 200 vagas oferecidas anualmente (em média a relação candidato/vaga é de 25 para um), há a necessidade de processo seletivo. Durante três anos, os estudantes aprovados têm nove horas diárias de aulas e atividades, além de uniformes, material didático, transporte e alimentação gratuitos.
Em 2004 e 2005 tive a felicidade de ser convidado para ministrar palestras aos alunos do terceiro ano e fiquei impressionado com a qualidade do trabalho pedagógico desenvolvido por professores, coordenadores e direção da escola. Os resultados imediatos (grande aprovação no vestibular) e de longo prazo (formação para a cidadania e preparação profissional) já começam a dar seus primeiros frutos.
Seria utopia exigir que os diferentes níveis de governo (federal, estadual e municipal) universalizassem, a curto e médio prazo, experiências semelhantes à proporcionada pela Embraer. Talvez fosse melhor disseminá-las em pequena escala já que faz muito mais sentido criar centros de excelência para os melhores alunos da rede pública do que oferecer cotas que não têm como referência o critério do mérito.
Boletim Mundo n° 3 Ano 15
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